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内容举例：

师生配合读。（这个环节设计得挺好，因为默读嘴担心的就是心不在焉，眼睛不跟，老师通过这样的抽查方式实际上就是在教孩子默读时眼睛要跟着走。）
师：刚刚你们的眼睛真的能够跟着文章走，雪孩子的小伙伴是谁呀？
生：小白兔
师：他们在干什么呀
生：玩
师：怎么玩
生：唱歌给雪孩子听
师：你们看，他们在一起开心地玩。接下来，咱们继续默读5-8自然段，不过，你看，这一次，老师的要求又读了一个，眼睛跟着字词走，还可以做到（课件出示）
生：小嘴闭上不出声
师：能做到吗？试试默读5-8自然段。
生默读
师：读完的孩子就悄悄举手示意。慢慢地，不着急
师：刚刚仔细地观察到，嘴巴没有出声音，你到底读到了什么呢？谁来读读第一组词语
[添了柴、烧得旺、越烧越旺]
生读
师：添了柴火就烧得旺，而且越烧越旺。什么样的火叫旺？
生：大