五年级上册语文第二单元作文漫画老师400字左右小学生写

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内容举例：

章主要内容的方法就叫做图示法，记住了吗？
三、 有感情地朗读
这是一只怎样的灰雀呢？请看大屏幕：（师介绍灰雀的外形特征）
这样一只灰雀给你留下怎样的印象呢？（你说……）那课文里又是怎样来描述这只灰雀的呢？赶快打开书（出示学习要求：1、大声朗读第一自然段。2、边读边用波浪线勾画描写灰雀样子的句子。）
谁愿意来读一读？这样的灰雀你们喜欢吗？那就捧起书，读出你们的喜爱吧。
过渡：这样惹人喜爱的灰雀却不见了，那到底发生了什么呢？请同学们默读课文……
请看大屏幕，老师觉得读的时候要把字音读准，这里有几个难读的词语，谁来帮帮我？（请生教读）
老师还发现长的句子要注意停顿，看，老师把节奏画出来了，谁来试一试？（请一个生读，如果生读得不好，师示范读）
老师发现，在读的时候要注意标点符号，请同学们看到这几个标点符号“？、……、？、！”我没怎么才能读出这些标点符号的语气呢？试着去练一下。谁来读读第一句？（是引导，范读）
孩子们，列宁太喜欢这只灰雀了，可是它却不见了，这时他看见一个小男孩，他会怎样问呢？谁再来读一读？
读出“……”的语气。
这时的列宁已经知道灰雀师男孩捉走了，那他会怎么问呢？
“会飞回来？”