 小学六年级上册语文第三单元作文是什么让生活更美好提纲评语
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内容举例： 3. 了解作者虚实结合的表达方法,体会这样表达的效果。
教学重难点：
1.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。
2.了解作者虚实结合的表达方法,体会这样表达的效果。
三、教学过程
（一） 动画导入
（二） 上节课，我们初步了解了课文内容，谁还记得课文讲述了一个怎样的故事吗？新年即将来临，人们的心情本应该是高兴的、欢乐的、幸福的，而小女孩却冻死在街头，她到底经历了什么？让我们开始今天的学习。
（三） 深入精读，感受小女孩的悲惨命运。
1. 自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并写一写自己的感受。
2. （以汇报方式感受小女孩命运的悲惨）
预设：在擦燃火柴美好的幻想中，感受到小女孩现实生活的残酷。
小女孩特别寒冷，渴望温暖，就幻想到了大火炉。
现实中孤独，渴望亲人的疼爱，就幻想到了去世的奶奶。
……
教师总结：
虽然她一次次得擦燃火柴，可是火柴却一次次地熄灭，她的眼前没有火炉，只有——寒冷；没有烤鸭，只有——饥饿；没有圣诞树，只有——孤独；没有奶奶，只有——寂寞；没有得到摆脱，只有——面临死亡。（表格）
现实与幻想形成了巨大的反差，幻想得越美好，越是承托出了现实的悲凉，让人越发感觉到小女孩命运的悲惨。
（四）有感情朗读课文，体会现实。
1. 比较阅读。
课件出示句子，学生思考。
教师总结：女孩由开始的不敢到抽，从抽出一根到后来的抽出一把，表
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