2021年五年级下册语文暑假作业答案2021(人教版)第十九面

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内容举例：

“对”字前后的两个生字或词语往往是相对或相同事物的名称，非常适合学生通过“找朋友”来巩固。简单的“找朋友”游戏大大地提高了生字的复现率，让学生在愉悦的游戏情境中轻松地巩固生字。

不足之处：
教师范读对学生的示范性不够强。一年级的学生，在朗读方面，更多地是模仿老师。因此，我作为一名老师，应该为学生做好朗读的示范。朗读的梯度没有体现。这节课学生的朗读没有很明显的提升。
这节课对课文的处理过于细碎，应该加以整合。因为前面环节处理过慢，最后的拓展部分没有讲完，教师应该对课堂节奏的把握更加从容。改进措施：应该在课前明确这节课应设计几次朗读，形式分别是什么，朗读的增长点在哪里。例如对课文第一小节的处理，教师应该先让学生朗读，再让学生看图猜对子，最后再利用不同形式朗读。
教态：可以更自然放松，保持微笑。语言：提高语言表达能力，语气有起伏，能带入学生进入情境，或引发思考。
识字环节：遇到不认识的字，要给学生时间，让学生思考，或者引导学生获得知识。识字方法可以写在黑板上。
写字：点评规范，可以点评学生规范、美观、正确，可用不同颜色的笔标出重点笔画、主笔。
板书和简笔画可以继续练习，利用板书总结课堂，丰富评价语，在学生出错的时候抓住生成。