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内容举例: (1)学习第二自然段 师:荷叶太美了,小水珠第一个来找荷叶玩啦!谁喜欢小水珠,来读一下。小水珠在荷叶上怎么样啊?(躺着)感觉怎么样?(舒服)谁能读出舒服的感觉呢?抽生读。师点拨。“躺”字读的重一点,长一点会感觉更舒服呢,再试一下吧!大家也躺一躺,感觉一下。 师:看小水珠躺在荷叶上,像不像小宝宝躺在摇篮里,特别是微风吹来,荷叶就会左摇一下,右摇一下,这样就更像摇篮啦。怪不得小水珠说(荷叶是我的摇篮)。他还眨着亮晶晶的眼睛呢,请大家也眨一眨你们亮晶晶的眼睛吧!抽生表演。 (2)学习第三自然段 师:小水珠正舒服地躺着呢。小蜻蜓飞来了,谁愿意读这一段?小蜻蜓把荷叶当成了什么?停机坪是什么?(停飞机的场地)。大家都注意到这张图片了。荷叶是小蜻蜓的停机坪,那飞机呢?(是蜻蜓)。哦,小蜻蜓把自己看成了一架小飞机呢。小蜻蜓在荷叶上怎么样?(立着)。我们也立起来,张开双臂,就像小蜻蜻蜓展开翅膀。飞吧,飞过高山,飞过小河,飞累了就落在荷叶上休息。所以小蜻蜓才说,(荷叶是我的停机坪)。让我们边飞边读。 (3)学习第四自然段 师:小蜻蜓飞呀飞,看到了小青蛙。谁愿意读一下这一段呢?小青蛙在干什么?在哪儿唱歌?小青蛙把荷叶当成了自己的歌台。那我们来比较一下,看看小青蛙的歌台与真正的歌台长得像不像。谁来说?
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