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内容举例： 5. 动物儿歌
▍教学目标
1. 借助汉语拼音、生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
▍教学重、难点
1.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
2.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
3.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学内容
一、识字写字
1.识字。
字音教学，要注意指导学生读准平翘舌音，如“藏、造”是平舌音，“食、蜘、蛛”是翘舌音。还要注意“蜻、蜓、藏”都是后鼻音。要根据不同的字形有不同的识字方法：
归类识字：本课有6个有虫字旁的生字，，左边的虫字旁表意，右边的部件表音。可以引导学文写法：生发现形声字的规律，提高识字效率。字理识字：“网”是象形字，可以结合课文彩图和汉字演变图来认识，引导学生了解象形字的特点。熟字加偏旁：“迷”和“造”可以用熟字加“走之” 甲骨文，发现象形字的方法来识记。“食”和“粮”可以引导学生观察，它们的特点，识记汉字。有共同的部件“良”，加上不同的偏旁组成不同的字。字义教学，应与字形教学相结合。如，通过看图认识6个虫字旁的字，即3种小动物的名字；通过观察汉字演变过程图，了解象形字“网”等。一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。
本课要指导学生正确规范书写了7个生宇“间、迷、造、运、池、欢、网"。指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，本课有5个生字是半包围结构的，其中3个旁是走之，要先内后外，与“间、网”不同。教师要起好示范
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