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内容举例: 还是松松垮垮,没有纪律的一个队伍啊?像暂时聚合在一起的一群乌鸦,比喻,临时拼凑的,毫无组织纪律性的一群人,本课指男孩骂那些鸡。你看这个句子。这些土匪是一群乌合之众,不堪一击,一打就散了。 得意洋洋:这个比较简单,形容非常得意的样子。本课指猫得意地念经。瞧他俩得意扬扬的样子,也不知遇到了什么高兴的事。 垂头丧气:神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。本课指男孩情绪低落地从牛棚里走出来。朋友是在你垂头丧气时安慰你的人,朋友是借给你肩膀痛哭的人。 示弱:表示自己软弱,不敢同对方较量。比如说你见到了一个比你高很多,强壮很多的人,那你就要示弱,因为他太强大了。 跃跃欲试:跃跃,急于要行动的样子,欲就是要的意思,形容急切的想试试,比如说,造个句子吧,你看他跳舞跳的多好呀,我也想来试试,这就叫什么呀,跃跃欲试,他跃跃欲试也想去跳。 九牛二虎之力:九头牛与两只虎的力量相加,形容用了很大的力,也就是权力了。 三、梳理文章情节 1. 阅读前情提要: 我们看到课文的题目后面有两个字节选,那么在课文选入这个故事之前,又发生了什么呢?我们一起来看一下前情提要。 本文的主人公是一个名叫尼尔斯的14岁小男孩,他调皮,贪玩,任性,懒惰,不爱学习,还喜欢捉弄小动物,有一次他因为对小狐仙不恭敬,说话出尔反尔,因此受到了惩罚,被小狐仙变成了一个是用拇指般大小的小人,故事就从这里开始了。 2. 学习梳理文章内容 (1)借助文章人物进行梳理 下面我们来看一下自学提示,请同学们课文说说课文可以分成几个部分,概括各部分的主要内容,并给各部分列出小标题,这篇课文篇幅比较长,要想快速的把握文章的大致脉络,并且给个部分列出小标题啊,不容易,所以老师呢,给大家带来一个小妙招。同学们快速梳理文中出现的人物,思考他们与主人公尼尔
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