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内容举例： 撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。
波莉姨妈已经陷入悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
⑵细节描写表现了撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态，非常传神。
⑶带着自己的理解来读一读。
⑷我们再来读读汤姆讲述自己的历险过程时的语言。
⑸你看，汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表，细腻地表现出了人物的心情与性格，马克•吐温真是一个了不起的作家。
⑹文章还写了小镇上人们的表现，侧面烘托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。
⑺幽默也是这篇文章的语言特点，比如镇上的人们略显失常的表现等等，经典名著值得一读再读。
3.我们再来看看语文园地里的一个题目，读下面的例句，说说加点的部分有什么共同读的特点，再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
⑴读一读，想一想，它们在表达上有什么共同点？
⑵所作的描述都超越了客观事实，“泪水如雨，洒了一地”淋漓尽致地表现了人们发现孩子获救以后的高兴和激动。“眨眼就到了”，并不是真的眨眼就到了，而是表现春节来临之快。“喜得快要发疯了”将八儿开心、雀跃的情态生动地表达出来。
⑶这种写作方法就是夸张。夸张能让描写更加生动。
⑷下面，我们就来选择一个词语仿写句子。
⑸好的，来交流一下吧。
饿：我饿得能吃下一头大象。
安静：夜深了，世界安静极了，静得能听见自己的心跳。
厚：这本书厚得我一年也读不完。
盼望：妈妈日思夜想，想得头发都白了。
喜欢：我喜欢看书，到了如痴如醉的地步了。
⑹其实，我们的生活中运用到夸张句的地方可多了，只要你留心观察，一定会有很多收获。
四、阅读梗概，促进整本阅读
1.阅读故事梗概。
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