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内容举例： 时候，再讲述自己的历险经过。
⑸有虚荣心：讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番。
⑹具有敢于冒险的精神：讲述自己的历险经历讲得非常高兴，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。
5.师生总结：汤姆是个顽皮的孩子，他具有冒险精神和好奇心，他不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
四、联系实际，拓展延伸
1.在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？联系自己的生活和学习，说说自己的感受。
2.交流：我想大家会发现，你的朋友有一两个特点真的和汤姆挺像的，这就是作家马克•吐温的高明之处，因为他在《汤姆•索亚历险记》这本书的序中也写到，汤姆索亚是他综合了三个儿童的特点写成的。
2.如果你还想知道汤姆其他有意思的故事，课余时间就去读一读《汤姆•索亚历险记》这本书吧！
五、课堂检测，小试身手
板书设计：
7汤姆•索亚历险记
善良 关心朋友 具有冒险精神
课题名称：
六年级下册第7课《汤姆•索亚历险记》
第二课时
教学目标：
1.品读节选片段，感受作品语言表达的特点，迁移仿写。
2.对比阅读，感受不同的语言表达方式。
3.激发学生阅读外国名著的兴趣，继续了解外国名著，通过阅读提高自己的语文素养。教学重点：
默读节选片段，体会情节描写的精彩。
教学难点：
感受作品的语言表达方式，激发学生阅读外国名著的兴趣，提高自己的语文素养。
教学过程：
一、交流感受，了解阅读情况
同学们好，上节课，我们认识了一个勇敢顽皮、富有冒险精神和好奇心的汤姆•索亚。
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