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内容举例： 【作文】活动课·传声游戏
★课程解读
1.写作方法： 用丰富的描写营造氛围，展现人物形象。
2.情怀素养： 通过简单的游戏，联系生活实际，体会深刻含义。
3.举一反三： 本课写作方法可运用于《一次有趣的知识竞赛》《这是一
堂的课》等作文中。
★课程结构
传声游戏的活动规则和活动过程
积累 细节描写的精彩词语
人生哲理句
当堂成文
（一）游戏规则
根据班级情况将学生分为若干组，每组 58 人。每组站成一列，两人间距不少于 80 厘米。老师对每组第一位同学快速说一句悄悄话，只能说一次，并且声音小到不能被第三个人听到。所有组的第一位同学都听到老师的“悄悄话”后，老师宣布活动开始。每组第一位同学依次小声向后传递，只能说一次，时间不超过 30 秒。最后一个同学将听到的话写下来，并交给老师。
(二)活动环节
1.老师对每组第一位同学快速说一句悄悄话。
2.所有组第一位同学都听到老师的“悄悄话”后，老师宣布活动开始。
3.每组由第一位同学开始，依次小声向后传递。
4.待所有组最后一位同学收到传话，老师宣布活动结束。
5.每组最后一位同学将听到的话写下来并交给老师。
6.老师宣读每组最后一位同学听到的话，并公布正确答案。
★写作指导
一、开头方式
(一)先声夺人式
可以通过描写活动中最精彩的一个场景来开头，这样既能引起读者的兴趣，又能渲染气氛。例如:
“一组听到的话是……”王老师看着纸条，皱着眉头一字一顿地念了出来。话音刚落，全班同学就笑得前仰后合，胡明轩一边 (动作)，一边 (动作),“淘气鬼”张伟赫挥动双臂大喊:“这是外星语吗?哈哈哈……”你猜我们在干什么?我们在做游戏呢!
(二)点题式
开头直接点明主题。例如:
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