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一年级上册语文试卷题可打印免费下载电子版第二单元期中

时间:2022-07-10    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:


                     预设:一位在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心

         对我的殷切期望,希望我传承梅花精神,时刻以梅花精神激励自己前行

       师:外祖父虽然最终也没有踏上祖国的土地,但他的心已经随着墨梅图,随着梅花手帕回到祖国。他还让他的子孙后代回到祖国,报效祖国。莺儿还读懂了外祖父的一颗永远不变的中国心。(板书:爱国之深)

        师:莺儿,一边回忆着往事(出示ppt15:五件事),一边回想着自己小时候的表现(出示ppt16:小时候的表现),对外祖父的情感也越来越浓,以至于在文章的结尾处这样深情地写道:(出示ppt17:第16自然段)

    小结:我们在阅读中随着作者的笔端,慢慢走进她的内心,边读边感受字里行间表达的情感。这也是很好的阅读习惯啊。

        师:多年的生活磨练,莺儿懂了外祖父一颗永远不变的中国心,铭记外祖父的殷切希望,时刻以梅花精神激励自己前行,取得了很大的成就。所以她写这篇文章更想表达的是对外祖父的——深切思念。       

       师:看看我们的理解对吗?指名读“创作体会”一文的第五处。

小结:阅读一篇文章,如果能借助作者的创作背景资料,一定事半功倍。



活动3【讲授】(三)感悟写法
     师:作者是怎样把她对外祖父深切思念的情感表达出来的?

              预设:通过具体事件表达情感 (板书:事例) 师追问:作者和外祖父生活了很多年,一定有许多事情值得回忆,她为什么偏偏选择这五件事情呢?

              预设:多年后,回想起来仍历历在目(板书:印象深刻) 触动作者心灵,能够引发情感变化的事例(板书:触动心灵)





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