五年级语文教学计划学情分析方案下册2022质量分析及提升措施

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内容举例：

2、一看这个题目，你有些什么问题呢？你觉得文章要写什么？
或者课文应该围绕哪个词（方面）来写？带着你的感受读读课题并思考。
生：写小兴安岭的美丽。
生：写小兴安岭一年四季的变化。
生：小兴安岭在哪里？
二、 感受四季之美，培养热爱之情。
（一）情景展现，感受美景。
1、提问：小兴安岭在哪里？你们想不想知道？好，那我们一起来看一看。
2、播放多媒体呈现四季之美的小兴安岭。
（二）理清顺序，抓住关键句理解。
1、你已读完这篇课文，你发现这篇课文是按照什么顺序写的？从哪些词语体会到的？
生：每个自然段开头的“春天、夏天、秋天、冬天” 这些词语。
2、除了这些词语，还有没有其他的提示词语？我们一起来读最后一个自然段，思考并回答。
生：一年四季。
3、小兴安岭一年四季是什么样子的？
生：景色诱人。
4、那小兴安岭的景色到底诱不诱人呢？我们一起来读读第一自然段。
师：读到这里，你知道了什么？