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内容举例：

这一节我们运用了读一读，圈一圈，画一画的学习方法。下面就用这种方法学习第三，四，五节的内容。
三、学生汇报，教师板书。

四、总结：（通过这节课的学习，我们掌握了太阳、北极星、大树、雪这些指南针辨别方向的方法，这些方法是怎么得来的？对，细细观察，多多去想。老师希望你们把这些方法牢记心中，同时也希望你们养成善于观察，认真思考的好习惯！）
孩子们，学习了这么长时间，我们休息一下吧，闭眼，播放音乐。

五、说说你除了课文中的指南针外，还知道哪些指南针？老师也搜集了一些天然的指南针，下面我们一起学习一下。
　　　　[课件展示：大自然的指南针] 

六、仿写（了解了这么多的指南针，我们也来一试身手吧。）
①仿写训练单：
我家（     ）就是天然的指南针，
窗户就朝着（   ），
相对的一面就是（   ）。
 
（    ）一会“人”字形，一会（“   ”）字形飞翔，
它们是（     ）的指南针，
秋天来了，它们往（ ）飞，
春天来了，它们往（ ）飞。
 
要是你在森林里迷失了方向，
可千万别着急，
（    ）是个（          ），
疏的一面是（   ），