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内容举例：

师：孩子们，细心抚养，精心呵护，让孩子长大成人，是一种深情；而让挫折打磨孩子，让孩子成为一个足够强大的革命战士，则是另一种深情。
就像文中所说，主席在他的身上倾注了无限的父爱，就像我们的
父亲一样，他关心爱护儿子，用挫折打磨孩子，送去学习，送去锻炼，望子成龙，让儿子成为一个足够强大的革命战士报效祖国。
主席寄予厚望的儿子，再也回不来了。
引读：
想到这儿，主席情不自禁的喃喃着，生读：岸英！岸英！
所有的一切都汇成了最揪心、最疼痛的，喃喃的呼唤，生读：岸英！岸英！
四个字，两个感叹号。这简单的话语，分明告诉我们，这就是
一位痛失爱子后悲伤欲绝的老父亲。他也具有着常人的情感。（板贴：常人情感）
孩子们，回头来看，短短182个字，作者通过细致的动作、语言、神态描写，带我们体会到了毛主席痛失爱子却难以名状的内心。
五、感受一份胸怀
悲痛之中，电报再响。一个是回国的请示，一个是留朝的要求。去留之间的抉择，在毛主席的心中，又重重的来了一拳。
接下来，请大家自学第二部分，结合文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他内心的矛盾，感受他宽广的胸怀。