一年级上册语文教案部编版教学设计第八单元三维目标先去远足

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内容举例：

《“贝”的故事》识字课 
第一课时
 教学目标：
1.会认甲、骨、类、漂、珍、饰、品等16个字。（重点）
2. 知道“贝”字的由来、演变及发展，会讲“贝”的故事。（难点）
一、设置悬念导入。
小朋友们，大家好！
今天，胡老师给大家带来了见面礼。看，这四个字，
     财              购            赔           赚
财产的财、购买的购、赔本的赔、赚钱的赚。(标红四个字）这四个字有什么共同点？我听到有同学在说，他们都有贝字旁，还有的同学很兴奋地发现，这四个字都和钱财有关。
那为什么贝字旁的字会和钱有关呢？今天，我们就一起来做小小汉字考古家，探索“贝”的故事。
    （师范读）请同学们听老师读，圈画出本课的生字。
接下来自读课文：注意读准字音，读通句子，遇到不懂的词语借助拼音多读几遍。
课文读完了，我们“贝”字的考古探索之旅正式开启了。
二、探寻“贝”字的来历
第一站：探寻“贝”字的来历  （随文识：贝、甲、骨、类）
出示：甲骨文