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内容举例: 生2:如果青蛙想知道天有多大,不能在一个地方看,而要跳出去看看到底有多大,眼见为真。 师:要想知道事物真正的样子,我们就得到更高的地方,才能看得更全面呢。 生3:这个故事我知道啦,我们门要是看一个东西,比如说青蛙看天,他呢必须要跳出井里去,因为他在井里看到的天是井口那么小,而小鸟在在天空里呢,所以他才能看见见天的模样,所以青青蛙看见的只是一小部分,这个故事我我明白了,我们要是想证明一个事情,要拿出一定的证据来,青蛙没有证据。 师:青蛙并不是没有证据,而是他所处的这个地方的局限性造成了他不能看到事物的全部面貌。 师:我们要想知道事物全部的面貌,一定要到更高更远的地方才能看到更全面的好。 5.分角色读全文 师:现在请同桌两个分角色来读一读整篇课文。 生:同桌按要求读文。 师:下面咱们分角色来读一读,看看能不能把这个故事读的特别有趣呢?老师来读旁白,男孩子来读小青蛙,女孩子来扮演小鸟。 生:分角色读文。 师:同学们课文读得特别好。 四、学写“话、际” 师:我们再来学写两个字。(出示“话”) 认真观察“话”字。 生:观察点线格点位。 师:左边的言字旁写的时候要注意什么呢? 生:言字旁第一笔要看上点,横折提要参照左点。 师:对了,我们在写言字旁的时候呢,点画要看上点,横折提要看左点。 再看一看右面的“舌”字。这笔竖画写的时候要注意什么呢? 生:向左稍稍的倾斜。
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