"小学三年级语文下册课本第四单元试卷期末试卷教学工作总结

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内容举例：

根据教材的特点和学生的认知规律，我采用情景教学法和情感朗读法，引导学生以小组合作学习为主体，以读为主的方式来学习课文。
四、说教学过程
接下来说说我的教学过程，我将从以下五环节进行。
环节(一)情境导入，揭示课题
“兴趣是最好的老师”，在导入新课这一教学环节时，课前布置学生留心观察本季节身边盛开的鲜花有哪些，并在课堂上让学生畅所欲言。然后顺势进入课题。
 环节(二)初读课文，快乐交流
第二环节，我让学生带着以下问题自由朗读课文：文中描写了哪些花？在学生交流后，就进行生字词的学习。为了突出花开的动态美，我特意制作动态的课件，生字词用花开的方式展示，让学生读出花朵里的词语，并让学生交流难记易错字的识记和书写，如提醒学生“醒”字的左边是西字里面加一横。
 环节(三)品读文段，品味句式
这个环节是教学中的重点和难点。通过课文第1自然段的学习，了解文中用不同说法表达鲜花开放的美好姿态，并用动态的课件展示不同花开放的美好姿态，然后完成课后练习的“填一填”。了解到可以用比喻、拟人等不同的句式来表达鲜花的开放，再说一说小练笔里不同花开放的句式表达。
环节（四）体会写法，找出段意
体会第一自然中总——分的写作特点，找出文中能概括段意的句子：