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内容举例：

16《雷雨》教学设计
教学目标：
1、认识“雷、蝉、压”等五个生字，会写“雷、垂”等 8个生字，会写“雷雨、乌云”等六个生词。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处。
教学重难点：
1.能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,了解从不同角度描写景物的方法。
教学过程：
一、激趣导入
师：我们一起来看大屏幕瞧这个家伙是谁。
生：乌云
师：对了，黑黑的云我们就给他起了一个特别的名字叫做乌云，原来乌和黑表示的是同样的颜色，所以我们还可以把这两个字组合在一起变成一个词语就叫做乌黑，如果我们形容一个东西很黑很黑，还可以把这个词语叠起来使用两遍。这个词语又变成了
生：乌黑乌黑。
师：在日常生活中我们见过乌黑乌黑的什么呢？
生：乌黑乌黑的头发。