 小学六年级语文书上册人教版电子版生字表
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内容举例： 屏显：
请你运用“小事物”“小活动”“多问句”等方式，来写写你抽象的感受吧！可以“时间匆匆”入文，运用你生活中熟悉的事物来写300字左右的小练笔，写到绿色作文本上。
师：希望同学们真诚写作，用心投入，写作是一种美好的双向奔赴，既幸福自己，也愉悦他人哦！下课！
学生练笔
匆匆
张若尘
匆匆地，他离去了。我还未来得及尝试挽留，他头也不回地，抛下我一人，欣欣然飘走了。
我望向窗外宛转鸣唱的鸟儿，难道它们不会因他的离去而悲伤吗？它们那样活跃，那样欢快，难道它们不会因他的离去而茫然吗？
他的身影无处不在，可为什么消逝得那么迅速呢？
在茫茫人海中，我想起身，奋力地去追逐他，如同逆流而上的鱼儿，可转眼间，我被人群冲散，想抓他又抓不住。
我又跑向郁郁葱葱的山林，呼唤着他，找寻着他，我似乎敏锐地捕捉到他的身影在丛林中穿梭，我加大音量，声嘶力竭地喊着。他仿佛转身，瞅了瞅我，笑着——是嘲讽吗？于是化作薄雾，被风吹散。
在浩渺的大海中，他又变作鱼儿，而我是狡猾的渔夫，我以消遣为诱饵，引诱他进入我的圈套，他却不以为然。我再换一招，以懒散为诱饵，他又立刻消逝得无影无踪。我望着他远去的背影，落了泪。
我放弃了，不再呼唤他，不再找寻他，我的日子渐渐溜走了。我将自己埋入书本之中，书渐渐成山，而我，也逐渐忘了他。
可他，又回来了。
师评：
这周六深圳的孩子留校，我去学校找孩子们要小练笔，正好碰到若尘。她开心地和我讲述着小练笔的构思，她说她在文中寻找时间，整篇文字的线索就是“寻找”，在寻找中领悟，在寻找中明白，原来不辜负年华就是抓住了时间。能如此诗意形象地着笔，若尘慧心别具。希望在以后的写作中，启大智，得大悟。
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