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内容举例： 开国大典
1教学目标评论
1．理解课文内容，有感情朗读课文重点部分，背诵指定句段。
2．运用“抓词语——借资料——悟心情”的方法，理解感受开国大典时人们激动自豪的心情。
3．体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，激发自己热爱祖国的情感。
2学情分析评论
学生学习本文有很好的基础——60年大庆所产生的民族激情、自豪感能迁移到本课，去感受开国大典时人们那种激动的心情。
学生已经具备了一定的理解重点语句的能力，对本文而言，需借助必要的背景资料，帮助学生理解“此情此景”，为今后“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”奠定基础。
3重点难点评论
教学重点：
抓重点句，揣摩关键词蕴含的情感，从而深入体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。
教学难点：
品味重点词语，体会思想感情，了解排比的特点及作用。
5教学过程
一、走近情境初知情
1. 回忆第一课时将大典归并成哪几个大场面，并板书。
2．出示历史资料，看资料谈感受。
1840年——1842年，鸦片战争。清政府签订了丧权辱国的《南京条约》，使得香港远离了祖国母亲的怀抱。
1860年，英法联军入侵北京，火烧圆明园。使这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，化为灰烬。
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