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部编版四年级下册语文电子课本课文书人教版教案作文教学计划

时间:2022-02-06    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:

《我是什么》教学设计
仁寿县富加镇玉龙小学校 胡良超
一、教学目标:
知识与能力:认识本文14个生字,读准多音字“没”,会写10个生字。
过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文。说说水的变化过程,结合生活实际体会“落、打、飘”用词的准确性。
情感态度与价值观:了解水给人们带来的好处和灾害。
二、重点、难点:
了解课文内容,说清楚我是什么,我会变成什么,体会文章用词的准确性。
三、课前准备:课件、生字卡片
四、预习要求:
熟读课文,学习课后我会认的生字,思考课后问题,并从文中找出答案。
五、教学时间:2课时
六、教学流程:
第一课时
一、导入新课
同学们,今天老师要带领你们去认识一位新朋友,这位新朋友非常有意思,他想让“你们猜猜,我是什么?”出示谜语
(1)忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走。(云)
(2)线儿又粗又有细,上接天来下接地。落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。(雨)
板书“2 我是什么”(生齐读课题)
他到底是谁呢?我们一起来学习第二课。
二、随文识字
1.生小声地自由地读课文,自己认生字。可以借助拼音,多读几遍,记住字音,边读边划出文中的生字新词,并且给每一自然段标上序号。
2.师检查生字词。
3.检查会认字和会写字。(出示字卡)
4.指导书写生字。



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