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内容举例：

四、整体感知、背诵课文。

1、师：同学们。老师听你们读得这么美，老师也想读，你能给老师提点建议吗？

2、师：老师读得怎么样？你能学着老师的语气读一读吗？

3、生自由读。

4、师：你可以给课文加上动作来读一读吗？

5、生表演读。

五、学习生字

1、师：同学们课文读得这么棒，写字也一定能写好。出示生字

2、观察占格，老师范写

3、学生组词，书空。

六、总结：

请同学们下课查一查，雪天里还有哪些小动物会画画。