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内容举例：

二、初读课文，字词过关。

师：日月潭它在哪里？美丽的样子什么样子？我们一起读一读课文，找一找。你们在读课文的时候，遇到不认识的汉字是怎么办的呢？（学生说出认字方法）学生开始自由读课文。

1.自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。把不懂的地方和不认识的字划一划，标一标。

2.指读课文，评价学生读课文。请生说出“潭”的意思。

3.出示课件，检测生字认记情况。

（1）（出示课件）带拼音的词语，先让学生观察字形，指名读，跟读练习。

（2）（出示课件）去掉音节的词语，再让学生记字形，开火车游戏读。

（3）（课件出示）单字会认字，学生讨论记字方法，说出记字方法。

4.（出示课件）讲述汉字演变，让学生喜爱汉字，学习汉字。学生抢读游戏，巩固汉字记忆。

5、指导学写汉字“环”。

6、利用课件练习课后描写景色的词语。

三、研读课文，感悟体验。

1、认读生字后，再读课文。边读边想：