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内容举例：

（五）读文。

（1）、学生自己试着读一读。

（2）、让学生分小节齐读，有读不通顺的句子老师再引导怎样正确停顿朗读。

（3）、让学生练一练课文的朗读。

（4）、学生展示读，指导学生进行朗读评价。

（5）、找学生当小老师带领大家读。

（6）、奖励。

活动3【活动】学生展示
1、同桌互读课文。

2、同桌之间相互学习、相互指点、相互评价。

活动4【作业】我是最棒的！
1、把这篇课文读给爸爸妈妈听！

      让爸爸妈妈评价一下你的朗读。（5颗星为评价标准）

2、想想课文里有哪些不明白的地方，标注“？”。

4.2第二学时
4.2.1教学目标
1、运用联系生活实际、看图等方法理解词语，在看、读、说中了解在大自然中识别方向的方法。

2、掌握一些辨别方向的方法，有留心观察周围食物，发现科学知识的意识。

4.2.2学时重点
 有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法。

4.2.3学时难点
 有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法。