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内容举例： 学习古诗（夜宿山寺）
教学内容：学习古诗：夜宿山寺
教材分析： 教学时，可运用情境教学法、谈话法、朗读指导法等教学方法，让学生在具体情境中理解诗意，引导学生边读边想，体会诗人的情感。
教学要求：1.会认“宿、寺、危、辰、恐、惊”六个生字，会写“危、敢、惊”三个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读《夜宿山寺》，背诵《夜宿山寺》。
教学重难点：识字、写字，理解诗句的意思。
教学过程：
一、 导入
1. 说说你读过的李白的诗有哪些？背一背。
2. 介绍李白：李白，有两大爱好，一是喝酒，二是遍游祖国大好河山，李白喜欢喝了酒后作诗，所以有李白斗酒诗百篇的说法，他的诗豪放、夸张，所以人们称他为豪放派诗人。今天我们学习他的一首诗《夜宿山寺》。
二、 初读课文，识记生字
1. 师范读，学生感受诗的节奏
2. 学生借助拼音朗读古诗，师提要求：（1）圈出生字（2）同桌互读生字和古诗（3）正确、流利读出古诗节奏。
3. 检查自学情况
（1） 指名朗读，正读音。
（2） 出示生字和词语卡片，开火车读。
（3） 学生自由读生字。
4. 识记生字
（1） 学生交流识记方法
（2） 教师指导：加一加，减一减，字迷儿歌等。
5. 读古诗，指导读出诗的节奏。
三、 理解诗意
1. 学生看挂图
2. 说说山上有什么？楼在山的什么地方，用自己的语言形容这座楼。
3. 师：诗人如何写这座楼。
4. 板书：危楼高百尺，手可摘星辰。
5. 生读一二行诗，讨论：危楼是什么意思，百尺是什么意思？星辰呢？
6. 学生讨论，知道在古代危是高的意思，危楼即高楼，“百尺”虚指楼很高，“星辰”泛指头上的星星。
7. 引导学生说说两行诗的意思。
8. 师小结：山上寺院的楼可真高啊，人在楼上仿佛一伸手就能摘到天上的星星。
9. 读古诗（1.2行），说说诗句的意思。
四、 学习3、4行古诗
1. 出示诗句，不敢高声语，恐惊天上人。
2. 分组读，指名读。
3. 指导看插图，图文结合学习。
（1） 看图：诗人在高楼上想到了什么？
（2） 思考“语、恐”的意思。
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