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内容举例： 三、自读课文，理解内容
1.默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）
2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。
3．根据课文内容完成表格，汇报交流。
手指名称 优点 缺点
大拇指 最肯吃苦。 姿态不美
食指 工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏 姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；
中指 地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力
无名指 风光无限 能力薄弱
小指 小巧玲珑 能力薄弱
4.感受作者通过描写五根手指的特点，所运用的表达方法。
四．联系实际，感悟道理。
1.准备一支笔，一块砖，指名学生上台配合做游戏。
用任何一根手指去拿这只笔，看能不能拿起来，拿不起来找其手指帮忙，用两根、三根、四根、五根手指去拿，你会有什么发现？再分别用同样的方法去拿这块砖，你有什么感受？
（团结就是力量）
2.做了这个游戏后，你认为和文中哪段文字相符找出来读一读。
3.指名朗读课文最后一个自然段，明确课文告诉我们的道理。
五．作业
小练笔：你愿意做哪根手指呢？为什么？试着写一写。
板书设计
5 ﹡ 手 指
各有所长
团结一致
各有所短
手指教学设计来自费尔教育。 点这里回到顶部
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