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内容举例：

后写下的一篇文章。今天我们要学的是读完一篇文章后掩卷而思，用几段话或一篇文章写下自己的感受。（板书：写读后感）
　　二、确定感点。
　　1、读后感，顾名思义，就是先读后感,只有把文章读懂了,读通了,才有感受可言。
　　２、理解“感点”。感点就是读完了文章后最使你感动的那一点或方面，也叫观点”或主题。
　　３、阅读《维也纳森林的故事》，说说你最感动的是什么？指导学生给这篇文章列感点。
　　三、畅谈感受。
　　１、推荐文章学生阅读。
　　２、在小组内交流自己的阅读体会。
　　３、全班交流。
　　教师注意引导学生发散思维谈个人阅读感受，如联系实际、进行对照、运用联想等方法谈感受。
　　四、学写读后感。
　　反思：罗曼罗兰说过：从来没有人读书，只有人在书中发现自己，检查自己，超越自己。学生学写读后感，了解写读后感的形式、会写读后感还不是最终的目的，我们要通过写读后感，养成学生边读边思的良好的阅读习惯，通过阅读，把作者丰富的、内敛的情感变成学生自己的情感，使他们的认识上升到另一个层面。