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内容举例：

2.学生自学。

3.汇报

作者的身,身体的身,身躯的身,作者的身在哪里?身在何方?

纳兰性德的心,心情的心,心愿的心,心在那儿?。

对比,你发现了什么?并读出这种感受。

4、(课件播放一段音乐后,在音乐声中有感情朗读。)

5、孩子们,请闭上眼睛,让我们一起,随着纳兰性德走进他的生活,走进他的世界。随着老师的朗读,你的眼前仿佛出现了怎么样的画面,怎么样的情景?--指名说

6、在纳兰性德的记忆里面,在他的家乡,在他的故园,又应该是怎么样的画面?怎么样的情景呢?----指名说

活动5【讲授】外拓展
1、山一程,水一程,程程都是——长相思.风一更,雪一更,更更唤醒——长相思.爱故园,爱祖国,字字化作——长相思。老师这还有一首词《如梦令》也是纳兰性德所作,试着读一读,然后根据注释理解一下词中都写了什么?