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内容举例：
司马光
1教学目标
1.认识“司、假”等13个生字,读准由生字组成的7个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会司马光机智、勇敢的品质。
3.从司马光破缸救人的故事中受到启发,遇到事情要像司马光那样不慌张,动脑筋创造性地解决问题。
2学情分析
这篇课文对于三年级的小学生来说,课文内容相对熟悉,但同时,这一阶段的学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住这些特点,运用直观生动的形象(如图片、视频资料),引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上,识字时,可以请拼音老师帮忙自主识字,也可引导学生在具体的语言环境中识字,充分发挥孩子互帮互助互动的作用,培养学生自主识字的意识和能力;在理解课文上,应抓住课文故事性强的特点,突出以读为主的线索,促使学生在读中熟悉,读中感悟,读中思考,进而体会司马光的机智、勇敢。
3重点难点
1.认识本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,体会司马光遇事不慌、机智、勇敢的品质。
2.从司马光破缸救人的故事中受到启发,遇到事情要像司马光那样不慌张,动脑筋创造性地解决问题。
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