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内容举例：

难点：
通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

课前准备：
发动学生查找宋庆龄的生平资料或者阅读有关宋庆龄的故事。

教学过程：
一． 谈话导入
大家都有朋友对吗？是不是都有好朋友呢？请说说你的朋友或者谈谈“你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？”引入课题并板书，学生再齐读课题。

二． 介绍宋庆龄
同学们都预习过课文，那么你们知道文中的“我”是谁吗？你们了解她吗？分享资料，出示课件，齐读课件资料。《我不能失信》讲得是庆龄小时候的故事，她不能失信于谁呢？我们一起来看一看吧。

三． 初读感知
课件出示“阅读提示”，学生带着问题自由朗读课文。考查生字
识记情况再指名分段朗读课文。学生反馈“课文讲了一件什么事？”（抓住时间、人物以及人物间的联系，理清课文主要内容。）

四． 研读感悟
找出人物对话，用自己喜欢的方式朗读对话并请四位同学上台边读边演，让学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。