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内容举例：
7.佳句积累
（1）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”（动作描写、语言描写）
（2）他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。（心理描写）
（3）小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。（动作描写）
（4）松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”（感叹、语言描写）
8.课文梳理
（1）《寓言二则》中，《揠苗助长》展现了一个急于求成的可笑而又滑稽的农夫形象，通过学习，我们明白了：事物有它自身的发展规律，借助外力，急于求成，只会把事情弄糟。《亡羊补牢》讲述了一个养羊人的羊圈破了个洞而丢了羊，邻居劝告修补羊圈，他认为没用，到第二天又丢了羊才幡然醒悟，找到补救的方法之后再也没丢过羊的故事。故事告诉我们一个道理做错了事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正就还不算晚。
（2）《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客现存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。
（3）《小马过河》是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。
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