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内容举例： 五、课外拓展
[素材·应用]
1．课内素材
科学家心怀天下的梦想
这篇人物通讯叙议结合，展现了科学家袁隆平实事求是、不迷信权威、扎根实践、开拓创新的精神，其中他的一个梦尤能凸显一个科学家济世的情怀：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”同时，也足见其对自己研究的痴迷，以致梦中所想，还是水稻。
【应用角度】 “专注”“奉献，服务百姓”“勤奋”等。
2．精彩应用
真正的科学家，不光要有过硬的科研水平，执着于学术的精神，更要有济世为民、奉献国家的情怀。正如泥腿院士袁隆平一生扎根农村，将毕生精力奉献于杂交水稻的研究，心心念念的是如何增产增收，如何让更多的百姓摆脱贫困，远离饥饿。从最初的杂交水稻，到如今的海水稻，再到袁老梦中如葡萄一样结得一串串的稻谷、高粱一样高的水稻，在袁老的努力下梦想一点点照进现实，同时袁老的行为也体现出中国科学家诗意而崇高的情怀。
[佳作·领悟]
导读：农民科学家吴吉昌为了周总理“要继续研究解决棉花脱蕾落桃问题”的嘱托，十几年来走过了一条光荣而又布满荆棘的道路。为了完成党交给他的庄严使命，在迫害面前他不屈服，在挫折面前他不灰心，培育出了“一株双秆”和“多秆双层”新株型的棉花。用自己的行动谱写了一首悲壮的正气之歌。
为了周总理的嘱托
——记农民科学家吴吉昌
穆 青
一九六六年一月，寒风呼啸，中南海的湖面上披着冰甲。周恩来总理刚在全国第五次棉花生产会议上做完报告，又立即请几十位植棉劳模来国务院会议室座谈。
当头裹白毛巾、身穿黑棉袄的农民科学家吴吉昌进门时，总理指指自己右侧的座位说：“老吴同志，坐这里来。”
总理对大家说：“毛主席又给咱们任务了。主席指示：要粮棉并举，学会两条腿走路；要继续研究解决棉花脱蕾落桃问题。主席把任务交给我，我依靠大家。”
总理和大家亲切地谈了一个多小时。临走时，他握住吴吉昌的手，炯炯有神的目光凝视着吴吉昌说：“我把解决落桃的任务交给你了，你把它担起来！”吴吉昌迟疑地说：“中，可我是个大老粗，一没文化，二来岁数也大了……”总理打断他的话问：“你多大了？”吴吉昌答：“五十七。”总理说：“你五十七，我六十七，毛主席比我们都大得多。我跟你说，再过二十年，我八十七，你七十七，咱们一起用二十年时间，把毛主席交给的任务完成，行不行？”热血涌上吴吉昌的脸，他紧紧握着总理的手，响亮地回答：“行！”
这就是吴吉昌不平凡的战斗历程的起点。
从此以后，吴吉昌把毛主席的指示，周总理的嘱咐，看作党的重托。他准备为此付出自己全部的心血。但他万万没有想到为了完成这个庄严的使命，竟会遭遇那么残酷的迫害，经历那么严重的斗争。
十几年来，他走过了一条光荣而又布满着荆棘的道路。
……
“四人帮”反党集团被粉碎后，吴吉昌获得了彻底解放。在党中央的领导下，他努力攀登科学高峰，继“一株双秆”之后，又培育出一种“多秆两层”新株型的棉花。
一九七七年的八月，中国农林科学院组织十三个省市的近百名科学家和植棉能手来涑阳参观。他们走进两亩“多秆两层”棉花试验田，都不肯出来了。他们有的数苗，有的数桃，有的掏出皮尺来量果枝节间的距离。展现在人们面前的上万株棉苗，每株上面长多少果枝、结多少桃，每个桃长在什么地方，好像都是经过人们巧装布置一样。
人们看到，这种株型的棉花，上下两层都能充分利用光照，中间通风，平均每株成桃二十八点三个，比“一株双秆”棉增加五至六个桃，比单株棉增加十一个桃。这是一个有重大意义的成就。在解决棉花脱蕾落桃这个科学难题上，吴吉昌已经从栽培体系方面闯出了一条道路。大家兴奋地跟吴吉昌握手，热烈祝贺说：“毛主席指示要解决脱蕾落桃问题，你算是把它抓住了。”
在纪念周恩来总理诞辰八十周年的日子里，吴吉昌作为第五届人大代表参加了这次具有伟大历史意义的盛会。这个六十九岁的老人听了中央领导同志的报告，心情十分激动。他说，现在离周总理交给我完成任务的时间还有八年，我决心提前五年，攻下落铃关，实现毛主席和周总理生前的遗愿。
吴吉昌已被邀请出席即将召开的全国科学大会。他对祖国科学事业的贡献是可贵的，但更可贵的是他对党的感情，是他那种无私无畏，自觉为革命事业献身的精神。为了完成党交给他的庄严使命，在迫害面前，他不屈服，在挫折面前，他不灰心。他在经历一次又一次打击之后，倒下去又爬起来，永远是“啥也别想挡住俺”这么一句话。在乌云密布、群魔乱舞的日子里，这个纯朴的老农，昂首挺立，用自己的行动为人们谱写了一首悲壮的正气之歌！
历史揭开了新的一页。像吴吉昌这样的遭遇，连同产生它的时代背景，都一去不复返了。但是，斗争仍然存在。吴吉昌那种为了真理，为了祖国的科学事业，为了党和人民的重托，“啥也别想挡住俺”的革命精神，将教育和鼓舞人们去披荆斩棘，进行新的长征！
亮点
1．学标题
标题的含义是“吴吉昌为了完成周总理的嘱托而战斗”或者“吴吉昌为了完成周总理的嘱托经受严酷的考验，进行顽强的斗争”。正题是经过作者精心推敲的，它和文章的立意有关，它又是贯穿全文的线索，副题补充了正题，标明了写作对象和意图。
2．学照应
文章各部分多次提到“嘱托”，这种“嘱托”是吴吉昌困难时的精神支柱，是他继续斗争的力量源泉，所以文章每到关键时刻，吴吉昌就想起周总理的嘱托，表现了他对周总理深沉的怀念。这样写集中而又紧扣题意，叙述清楚。
3．学技巧
这篇通讯报道运用了紧密交叉、齐头并进的叙述方法。这样写眉目清楚，环环相扣，笔法细密，既把三条线索交织起来，扣住“嘱托”总线索，又巧妙运用伏笔照应，结构显得十分紧凑。
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