 2023高考语文作文押题及范文全国乙卷十篇电子版
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内容举例： 三、论述类文本“三位一体”快速读文法
把握论述类文本，理解是重点，把握文章的基本概念、关键词句、作者的基本理念态度及行文结构是做好三道选择题的前提条件。因此，可以采用“标一理一串”的“三位一体”快速读文法。
步骤一：标——关键词句
在文本的阅读过程中，要养成“标注”的习惯，就是边阅读边标注关键词句。
（1）关键词
①年代时间（多次出现时间），数据（多个数据）及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）。②重要的修饰限制词语（基本、根本、重要、最、十分、非常等表程度的词语）。③已然、未然词（迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语），或然、必然词（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语）。④有助于厘清文章思路、避免逻辑错误的词语（因为、因此、……的原因是……、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际、也、又、不再是……而是、不仅……还）。⑤解说性的词语（换句话说、也就是说、所谓、即、说得准确些等，表明前后意思相同）。
（2）关键句
①从内容来看，能体现作者观点、态度、倾向的句子。凡是违背文章主旨的选项都是错误的。②从表达来看，议论、抒情性的句子，如以可见、因此、所以、由此可见等作为语言标志的语句。③从结构来看，揭示行文脉络的句子，如起始句、过渡句、收束句、指代句等。
步骤二：理——句段关系
（1）概括出段落层次的含意。概括段落层次的含意的常见方式有：①寻找各段的中心句（段首的总领句、段中的衔接关联句、段末的总括句等）。②依据关键词概括。③对于没有中心句也没有关键词的段落，要概括其内容要点进而把握语句间的关系。
（2）要注意分析重要句子间、段落间的相互关系。①论述类文本的重要句子间常有并列、递进、转折、因果、条件、目的、假设等内在关系，分析句间关系要注意把握这些关系类型。②论述类文本的段落间常有总分、递进、并列、对照等逻辑关系，分析段落层次关系可以由此入手。
步骤三：串——文本思路
考生读完文本后，可根据勾画的关键词句和梳理的每段含意及关系，迅速串起各段内容，从而厘清作者的写作思路，把握文本大意。这样，考生为阅读各题的四个选项时能迅速找出该内容在文章中的大致位置做准备，更利于做好选择题。
大单元综合试题训练
阅读下面的文字，完成下题。
材料一：
“五四”以来的文化研究中，曾出现一种认为“世界文化本一体，中西文化的差异纯粹是时代性”的观点，可称为“有古今无中外论”。这种论调的根本错误，在于忽视乃至抹杀人类社会以民族的形式存在这一历史事实。既然人类社会在一定的历史阶段以民族的形式存在，那么，人类文化也一定要以民族文化的形式存在。共同的民族文化不仅可以把一定数量的人民凝聚在一起，也可以把这些人与其他人区别开来。人类社会以民族为基本形式这一事实还告诉我们，具体的文化总是各种各样的民族文化，而一般的人类文化只能存在于这些具体的民族文化之中。离开了各种各样具体的民族文化，所谓一般的人类文化只是一种虚构。因此，文化“有古今无中外论”既不符合实事求是的基本原则，也违背了一般能通过特殊而存在的辩证法。
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