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内容举例: 【明确】理论物理学家的工作是抽象、枯燥的,“在所不辞”表明作者决意面对“理论物理学家”道路的艰辛。“刨根究底”,体现我笃定的信念和不懈的探究。 示例4:“年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前,而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。没有考虑所要遭遇的困难,我就开始着手建立我自己的原子对撞机。” 【明确】表达自己对研究摸索的无畏与坚定,也是对年轻人的一种肯定与希冀。 2思考:天马行空的想象加上持之以恒的探索研究成就了物理名家加来道雄。而加来道雄不只是一名物理学家,更是一名致力于物理知识传播的科普达人。结合上一环节中关于本文语段的赏析,学习他深入浅出地介绍科学研究原理与探索过程的手法,试概括本文写法特点。 【明确】 ①详略得当,重点突出。 ②想象力丰富,善用修辞。在想象力的统领下,“鲤鱼科学家”部分运用比喻、拟人手法,使文章生动形象,富有情趣,同时也让深奥的科学道理变得浅显易懂。 ③把专业知识、科学精神和个人故事结合,既增加了趣味性,又富于启发性。 五、联读课文,阐发启迪述收获。(学以致用,培养优秀品质) 本单元第七课包括《青蒿素:人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》两篇课文。两篇课文分别介绍了屠呦呦潜心科研,坚持不懈,发现了青蒿素和加来道雄走上科学之路并开始实验研究的过程。两位伟人的探索经历给你怎样的启发?请结合自身谈谈你学习本文的收获。 要求:两文都不是简单地叙述科研成就或成长的故事,而是具有深刻的科学精神内涵。要求不仅要能提炼品质,更要结合自身谈谈启发和收获 示例 1、要善于发现问题,思考问题。生活中的问题为科学发展提供动力。 2、呵护好奇心,发展想象力。好奇和想象是撬开科学大门的利器。面对常见的缸中鱼,作者大胆猜测鲤鱼对周围世界的观察及疑惑,接着作者又创设出“鲤鱼科学家”这一意味深长的形象,描写它们的思想及奇妙经历等等。这种遐想给予作者的意义是充分挖掘了他的好奇心和想象力,也由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。文中用一系列“我想”(3段)、“我曾想”(5段)、“我想弄清楚”(6段)、“我想”(7段)、“我曾想”(8段)表达自己强烈的好奇心和不竭的想象力,以及他们对于自己成长的重要性。
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