 高考语文作文素材积累人物短句摘抄2023
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内容举例： 四、背景介绍
开元十八年（730）五月，契丹及奚族叛唐，此后唐与契、奚之间战事不断。开元二十三年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫，遂恃功骄纵，不恤士卒。开元二十六年（738），其部将败于契丹，张守珪却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。
五、知识支架
歌行体
“歌行”是中国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。“歌行体”为南朝宋鲍照所创，鲍照模拟和学习乐府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，还发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”“歌行体”诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚，平仄不拘，可以换韵。采用五言、七言、杂言的古体句式，富于变化。把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。通常用“歌”“行”“歌行”命名，如白居易的《长恨歌》《琵琶行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《兵车行》、高适的《燕歌行》等。
边塞诗
发展 汉魏六朝时已有一些边塞诗，至隋代数量不断增多，初唐四杰和陈子昂又进一步予以发展， 到盛唐则全面成熟。
背景 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。
内容 ①描写边塞奇丽壮阔的风光、异域风情。
②抒发从军报国、建功立业的豪情壮志。
③表达征人久戍边关的思乡念亲之情。
④表达塞外戍边生活的单调艰辛。
⑤表达对战争的厌恶，以及对战士的同情。
⑥反对统治者穷兵黩武、拓土开边。
意象 烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰、玉门关等。
手法 借景抒情、衬托、虚实、比喻、夸张、用典。
形式 多为七言歌行和五、七言绝句
风格 格调雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。
诗人 高适、岑参、王昌龄、王之涣
六、整体感知
本诗意在慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利，反映了士兵与将领之间苦乐不同，庄严与荒淫迥异的现实。诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健激越、慷慨悲壮的。
七、文本研读
（唐玄宗）开元二十六年，客有从元戎（张守珪）出塞而还者，作（写）燕歌行以示（拿给我看），适感（感慨）征戍之事，因而和（hè，回应）焉。
序言翻译：唐玄宗开元二十六年， 有个跟从主帅张守珪出塞回来的人， 写了一首《燕歌行》拿给我看。 我感慨于出征边疆戍守的事， 因此写了这首《燕歌行》回应他。
诗句翻译：第一层
汉家烟尘（战乱）在东北，汉将辞家破残贼（残暴的敌寇）。
译：东北边境上战乱四起； 将领们为击退敌寇辞家上前线。
男儿本自重横（纵横）行（驰骋），天子非常（非同一般）赐（给予）颜色（褒奖、恩宠）。
译：好男儿本当重视驰聘疆场为国效力；天子也给予非同一般的褒奖和恩宠。
摐（chuāng）金伐鼓下榆关，旌旆逶迤（舒展之样）碣石间。
译：敲锣打鼓的队伍离开山海关，战旗在山间飘舞。
校尉（统帅）羽书飞瀚海（茫茫大漠），单于猎火（战火）照狼山。
译：统帅从茫茫大漠飞鸽传军书，告知单于将战火燃到了内蒙的狼山。
内容分析：
1、前八句写出师。
其中前四句说战尘起于东北，将军奉命征讨，天子特赐光彩，已见得宠而骄，为后文写轻敌埋下了伏笔。后四句写征战的阵容。旌旗如云，鼓角齐鸣，一路上浩浩荡荡，大模大样开赴战地，为失利后的狼狈情景作反衬。“校尉”两句是写抵达前线。羽书飞驰，见军情紧急；猎火照夜，说敌阵森严。
2、第一层（前八句）各写了什么内容？请简要分析。
明确：一、二句：指明战争的方向和性质。
三、四句：借“横行”隐喻下文轻敌。《史记•季布传》中，樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布当面斥责他当面欺君该斩，所以此处“横行”因此得来，意味恃勇轻敌。
五、六句：描写行军前锣鼓喧天、大摇大摆行进的场面，反衬将军临行前不可一世的骄傲姿态，为下文战败作铺垫。
七、八句：一个“飞”字，说明军情危急，将出征的气氛推入紧张。
总结：本段八句概括了出征的场面。
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