2020年高考语文全国卷二原创力文档作文提纲
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资料目录 2019新人教版高中必修+选修语文电子课本 2019新人教版高中必修+选修语文单元测试 2019新人教版高中必修+选修语文期中试卷 2019新人教版高中必修+选修语文期末试卷 2019新人教版高中必修+选修语文同步试题 2019新人教版高中必修+选修语文ppt课件 2019新人教版高中必修+选修语文必背古诗词 2019新人教版高中必修+选修语文古诗词朗读MP3 2019新人教版高中必修+选修语文知识点汇总
内容举例：
五、拓展运用
诗歌形象鉴赏考纲：
1.把握形象的内涵特征。
2.分析意象意境。
3.分析寓于形象中的思想感情。
4.考试形式为主观题，分值11分。
请根据本课教学目标编写一道习题，从意象、画面、意境、思想情感等角度编题。
备注：编写完毕，各小组择优向老师推荐，写清组别姓名，做好展示准备。
1、教师出题 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 迟日：春天
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
明确：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
2、学生编题就本节课教学目标：
六、归纳总结：
1、由学生代表总结。
2、由课代表总结四星一组。
论述类文本阅读复习教案
【教学目标】
1.了解考纲对论述类文本阅读的要求。
2.明晰考查范围，弄清考查重点。
3.洞悉论述类文本阅读题干扰项的设置规律。
4.掌握解答论述类文本阅读试题的必备技能。
【教学重难点】
1．洞悉论述类文本阅读干扰项的设置规律。
2．掌握解答论述类文本阅读试题的必备技能。
【课时安排】2课时
【教学过程】
☆论述类文本阅读命题特征
一、观点鲜明
1、题目就是中心论点的简单概括(或论题)
2、开头第一段可能就提出中心论点
3、结尾回扣中心论点
二、结构清晰
1、分论点置于段首或独立成段
2、分论点之间要注意过渡衔接
3、命题范围及考点
（1）阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等
（2）阅读文本的篇幅：1000字左右的文本。
（3）选择题的设置：部分设题是原文的相关内容的直接转换。部分选择题需要适度的迁移。
不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。
1．解题指导
纵观近年的高考论述类文本阅读，仔细分析还是能够从中悟出有关的“规律”和“方法”的。如果在迎考复习中能掌握此类试题的命题规律并探索出一些行之有效的解题技巧，就完全有可能在高考中取得这一部分的理想分数。☆通读全文，思考四个问题 ①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理；
②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；
③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何；
④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料
阅读备考中要解决的问题（“五缺”）
①缺乏整体感知和整体把握意识；
②缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点；
③缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目；
④缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足；
⑤缺乏作答规范意识，错字语病频频出现。
（一）树立一种观念。
这种观念就是：论述类文本阅读考察的是阅读理解能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的知识。因此，命题也是着眼于考察语文能力的。基于这一认识，我们在做论述类文本阅读的试题时，不要受与选文相关的旧有知识的影响，要依据选文提供的信息做出正确的判断和选择。
（二）具备两种心理状态。一是做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，做出判断。
二是仔细。论述类文本阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎、大意是万万不可的。
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