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内容举例: 《李清照词两首》教学设计 【设计思路】引导学生找切入点,深切体味词作中的意象和由意象营造的意境。通过两首词的比较,领会时代社会的变化、个人的际遇对于作家创作的深刻影响。 【教学目标】1、识记作家作品,了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。 2、了解作者风格与社会环境、个人遭遇的关系。 3、领悟婉约派词的情调,提高自己的审美情趣。 【教学时间】一课时 【教学重点和难点】了解作者风格与社会环境、个人遭遇的关系,体味词作中的意象和由意象营造的意境,以及词句所包含的感情。 【教学方式】诵读、讨论、比较、合作交流探究。 【教学过程】 一、导入新课 有这么一幅对联:“大河百代,众浪齐奔,淘尽万古英雄汉;词苑千载,群芳竞秀,盛开一只(枝)女儿花。”这里形容的便是李清照。李清照的作品是和愁字分不开的,从开始的情愁,到家破人亡的家愁,再到江山沦陷的国愁。这纷繁的愁绪令她一步步地迈上了文学的圣殿。 二、整体感知 1、走近李清照 李清照(1804-1155),号易安居士,济南章丘人,宋代杰出的女词人。她出身于书香门第,父亲李格非精通经史,长于散文,母亲王氏也知书能文。在家庭的熏陶教育下,李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐无不通晓,而以词的成就最高。李清照18岁时,在汴京与太学生(丞相赵挺之之子)赵明诚结婚。婚后,夫妻感情笃深,常常一起投诗报词。公元1127年,金国攻破汴京,徽宗、钦宗父子被俘,高宗仓皇南逃,李清照夫妇也先后渡江南下。第二年,赵明诚死于建康(南京),李清照独身漂泊江南,在孤苦凄凉中度过晚年。李清照的诗词创作具有鲜明独特的艺术风格,居婉约派之首,对后世影响较大,在词坛中独树一帜,称为“易安体”。 2、写作背景 李清照的创作生活始于北宋末,终于南宋初。以靖康之变为分界点,她的人生命运和创作风格前后发生明显变化,她既享受过安逸、宁静的生活,也遭遇了国破、家亡、夫死、形单影孤的灾难与不幸。这里所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品,它们反映着李清照不同时期的生活与心态,呈现出不同的韵味、格调。 三、《醉花阴》赏析 1、学生有感情朗读课文,要读出刻骨沉挚之情。 2、《醉花阴》写于前期。丈夫游宦在外,李清照形单影只,居室寂静,度日如年,全词用经过艺术加工的真实日常生活图景来显示自己的内心感情。请同学们找出这首词是如何来选取和安排日常生活图景的? 明确:写了九月九日重阳节一整天的生活感受,作者并不直接说出自己对丈夫的思念,而是巧妙地抓住了白“昼”、“半夜”、“黄昏”几个时间的推移,来写自己留在家中生活的空虚、无聊,选取这三个有代表性的时间点,给我们展示了她那种夜以继日、度日如年的生活感受。 3、什么感受呢?就是首句顺笔带出的一个“愁”字,“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽”,词人是如何渲染愁苦之情的? 明确:“薄雾”、“浓云”,意境凄凉,借景抒发孤寂的愁情。“永昼”,整日,点出愁的长久,这漫长的白昼,着实令人发愁啊! “瑞脑销金兽”,看着瑞龙脑在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽。既写出了时间的漫长,烘托出了环境的凄寂,更写出了词人的百无聊赖的愁情。 4、“半夜凉初透”,词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的? 明确:夜半凉意透帐,寒气侵骨,词人通宵怀人失眠,辗转反侧,可想而知。 5、作者的凉意从何而来?
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