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内容举例： 教师总结：
1.敏：勤勉
2.而：如果
3.如礼何？：宾语前置，怎样对待礼呢？
4.喻：知晓
5.质：质朴
6.文：文采
7.野：粗野鄙陋
8.史：浮夸
9.彬彬：适当
10.知：通“智”，智慧。
11.一日：一旦
12.归：称赞
13.目：细则
14.事：实践
15.一言：一个字
16.小子：老师对学生的称呼
17.夫：那
18.兴：激发人的情感
19.观：观察政治得失，风俗盛衰
20.群：提高人际交往能力
21.怨：讽刺时政
22.迩：近
5.品内容，知情感
学生活动5：阅读诗句探究思考，并回答问题。
学生讨论回答：翻译每段段意。
子曰:“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”(《学而》)。
译：孔子说:“君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。"
人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？(《论语·八佾》 )
译：一个人没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用？一个人没有仁爱之心，奏乐有什么用？
朝闻道，夕死可矣。（《论语·里仁》）
早晨得知了道，就是当天晚上死去也心甘。
君子喻于义，小人喻于利。（《论语·里仁》）
君子看重的是道义，小人看重的是利益。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《论语·里仁》）
看到贤能的人就向他学习，希望能和他一样。看到不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。
质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。（《论语·雍也》）
质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语·泰伯》）
士人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负重任，路途遥远。把实行仁道作为自己的责任，不是很重大吗？直到死去才停止，不是很遥远吗？"
譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（《论语·子罕》）
譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，那是我自己要停下来的；譬如在平地上堆山，虽然只倒下一筐，这时继续前进，那是我自己要前进的。
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