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内容举例: 教师总结: 1.敏:勤勉 2.而:如果 3.如礼何?:宾语前置,怎样对待礼呢? 4.喻:知晓 5.质:质朴 6.文:文采 7.野:粗野鄙陋 8.史:浮夸 9.彬彬:适当 10.知:通“智”,智慧。 11.一日:一旦 12.归:称赞 13.目:细则 14.事:实践 15.一言:一个字 16.小子:老师对学生的称呼 17.夫:那 18.兴:激发人的情感 19.观:观察政治得失,风俗盛衰 20.群:提高人际交往能力 21.怨:讽刺时政 22.迩:近 5.品内容,知情感 学生活动5:阅读诗句探究思考,并回答问题。 学生讨论回答:翻译每段段意。 子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”(《学而》)。 译:孔子说:“君子,吃食不要求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样,可以说是好学了。" 人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?(《论语·八佾》 ) 译:一个人没有仁爱之心,遵守礼仪有什么用?一个人没有仁爱之心,奏乐有什么用? 朝闻道,夕死可矣。(《论语·里仁》) 早晨得知了道,就是当天晚上死去也心甘。 君子喻于义,小人喻于利。(《论语·里仁》) 君子看重的是道义,小人看重的是利益。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(《论语·里仁》) 看到贤能的人就向他学习,希望能和他一样。看到不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。 质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。(《论语·雍也》) 质朴胜过了文饰就会粗野,文饰胜过了质朴就会虚浮,质朴和文饰比例恰当,然后才可以成为君子。 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?(《论语·泰伯》) 士人不可以不志向远大,意志坚强,因为他肩负重任,路途遥远。把实行仁道作为自己的责任,不是很重大吗?直到死去才停止,不是很遥远吗?" 譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。(《论语·子罕》) 譬如用土堆山,只差一筐土就完成了,这时停下来,那是我自己要停下来的;譬如在平地上堆山,虽然只倒下一筐,这时继续前进,那是我自己要前进的。
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