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内容举例: ●交际写作意识与敏感的构建: 1、要知道材料(文题)要让你写什么——聚焦和提炼写作重点(定向分析) 2、要知道文题提供交际情境的用意——弄清交际的目的、意图(自觉进入情境、合情合理地演绎情境——包括选择得体的语言来呈现相应的情境) 3、要构建驱动写作任务的思维层次——先叙述情境、背景再生发感慨、议论、感悟/总分结构下的层进、对比(权衡)与并列(多角度)。 ●解题分析 第一个命题肢可结合相关的五四运动时期的历史事件,反对旧道德,反对迷信,反对旧伦理;提倡对科学知识的热爱和追求,提倡对理想的追求,提倡对国家的热爱。在写作时要注意采用演讲稿的形式。即开头有呼吁,结尾有号召。文章主体部分主要采用议论的形式展开。 第二个命题肢通过选择恰当的游行场景,展现新中国的成立给国家、给民族、给个人带来的巨大骄傲和自豪,通过新旧中国的面貌对比展现出新民主主义革命所取得的伟大胜利,从而歌颂对国家的热爱之情。在具体写作中要注意收信人对象对作文的限制。倘若是弟弟妹妹,那么应该以一种希望的语气分享“我”在阅兵现场的喜悦和自豪,即通过告诉他们现场的热闹和壮观来感染他们的爱国情怀或者纠正他们先前的错误认知。倘若是长辈,那么应该一种表决心的语气展现“我”在阅兵仪式上的感受,进而强化爱国之情,或者通过现场的分享改变他们对国事的淡漠,进而抒发自己对国家的热爱和忠诚。 也可通过现场游行场景切入到对新中国建设的展望,进而提出有效合理的建议,从而抒发对国家的热爱之情。在具体的写作中依然要注意收信对象对文本表达的限制。 第三个命题肢的写作思路主要结合改革开放的历史背景,强化科学的价值,强化对真理的追求和对国家的热爱。在具体的写作中应该结合自我的学习展现对科学、对真理、对国家的热爱和追求。即在文中论述学习的方式、学习的内容、学习的目的进而表达以上主题。 第四个命题肢的写作思路可将近代中国五四时期的相关史实和当代相关资源相互结合,展现新青年对国家、对真理、对理想信仰、对科学、对进步、对开放的坚持和追求,同时也可提取习主席讲话的其它重要内容作为命题的思路。比如强调奋斗、责任、道德的意义和具体的做法,强调相互关爱、相互尊重的必要性和具体做法,强调树立自信心的意义和做法,需要注意的是这里的自信心应该指向对自己能够树立远大理想的自信。 第五个命题肢的写作思路可从百位功勋人物的身份出发着重展现功勋人物在科学、文学艺术、技术、道德伦理等方面对国家、对民族所做出的巨大的切实贡献,进而表达对他们的尊敬和感谢,借此凸显科学、文学艺术、技术、道德伦理的意义价值以及实现的方式。实现的方式一般通过剖析百位功勋人物所取得成就的方式来实现。【慰问信是表示向对方(一般是同级、或上级对下级单位、个人)关怀、慰问的信函。它是有关机关或者个人,以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下 (如战争、自然灾害、事故),或在节假日,向对方表示问候、关心的应用文。慰问信包括两种:一种是表示同情安慰;另一种是在节日表示问候。信应写得态度诚恳、真切。】 此外就是要注意各种文体的具体要求,格式要规范,如书信体、演讲稿、观后感等,这些文体特征既要体现在题目上,也要体现在行文过程中,不可忽略。
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