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内容举例：

第二节
（二）、把握古今词义的联系与区别
活动引导
积累、学习词语，要特别关注词义。随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会不断发展变化。古今词义既有联系，也有区别。阅读古诗文，要留意一词多义、古今词义不同的现象，避免以今律古；阅读现代作品，也要准确理解词义，避免望文生义。
任务一：探究一词多义
一词多义现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，要注意结合语境仔细甄别，正确理解。
例1 ：绝
① 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子• 劝学》）
② 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明《桃花源记》）
③ 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思书》）
④ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）
⑤ 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑥ 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（张岱《湖心亭看雪》）