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资料目录

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内容举例：

教学重点  学习科普文的语言特点，把握科普文的写作手法；学习科普文以说明为主的写作方法。
教学难点  培养筛选整合文章关键信息的能力；引导学生体会科学精神。
教学方法  情境重现，设疑讨论，自主·合作·探究法。
教学课时  1课时。
教学过程
一、初读——感受文本之范
  1.情境导入——感受屠哟哟演讲之风范。播放屠哟哟诺贝尔获奖中文演讲视频，让同学们深刻感知演讲的现场张力以及屠呦呦的个人演讲魅力，感受中国医学为世界健康发展做出突出贡献的民族自豪感，并带着这份自豪感走进文本，走进伟大的医学世界，并由此感受科学之美。
  2.认识作者——感知医学大家之典范。屠呦呦，1930年12月30日生，药学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。
2011年9月，获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。2016年2月14日，荣获2015年度感动中国人物。2016年4月21日，入选《时代周刊》公布的2016年度“全球最具影响力人物”。2017年1月2日，被授予2016年度国家最高科学技术奖。这是国家最高科学技术奖首次授予女性科学家。