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高一语文课本乡土中国什么样子部编版本剧上册劝学

时间:2023-06-16    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大



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内容举例:

③“天下没有不散的筵席。”人生总是聚少离多,乐少悲多。况且人自身不能掌握自己生命的“修短”,只好顺从天意,听凭造化。
④在感叹人生短暂,古今皆然,解读人生、关注生命意义的过程中,透示了作者对生命的珍爱。
在此过程中,教师要不时提醒学生从文本中找出观点的依据。对于学生的观点,只要言之成理,即可肯定。
2、在作品中,作者为人生而抒怀,为死生而感慨。在同学们的记忆中,还有哪些人对生死作过精辟的阐释?
示例:
司马迁:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
李清照:生当作人杰,死亦为鬼雄。
藏克家:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
3、怎样的人生才算有意义的人生?
学生或叙经历或引述故事或引经据典,畅所欲言。
苏格拉底:未经省察的人生没有价值。




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