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内容举例:
《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教案 【单元导读】 “一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。”今天,新时代的中国青年应当具有怎样的抱负,承担怎样的使命?这些问题值得我们认真思索。 本单元所选作品,或剖析社会矛盾,宣示历史使命;或概括伟人贡献,致以崇敬之情;或是上书言事,谏阻逐客;或为临终绝笔,直抒心志。这些作品表现出革命导师、志士仁人顺应历史潮流,勇于担当时代使命的精神。 学习本单元,要通过专题研讨,加深对“抱负与使命”的认识。要注意这些作品切于实用、关注特定对象、富于针对性的特点;要结合具体作品,学习有理有据地发表意见,阐发主张;要把握书信注重交流、抒写自由的文体特质,体会作者的深挚情感。
教学目标(核心素养) 1、语言建构与运用:了解演讲词的相关知识,学习本文善用比喻、典故来说理的演讲技巧。 2、思维发展与提升:深入体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。 3、审美鉴赏与创造:品味语言魅力,揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。 4、文化传承与理解:在新形势下正确把握这篇演讲词的内涵,树立对无产阶级革命过程和意义的正确观点。 教学重点: 深入体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。 教学难点:在新形势下正确把握这篇演讲词的内涵,树立对无产阶级革命过程和意义的正确观点。 一、新课导入 “经济基础决定上层建筑”“量变引起质变” “一切事物都是‘螺旋式’向前发展的”......很难想象,这些在当代社会已经为大多数人所熟知和认同的经济或者哲学理论,是一百多年前就已经被人发现并总结出来的。而提出它们的人,有一个让我们熟悉又陌生的名字,那就是卡尔·马克思。这个被誉为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师”的伟大智者,如古希腊神话中“盗火的普罗米修斯”一般,用他睿智的头脑洞悉了太多社会的奥秘,让“马克思主义”成为人类思想史上最浓墨重彩的一笔。有人这样总结说:马克思之前的历史,都是通向马克思;马克思之后的历史,都是从马克思重新再出发。今天,我们一起学习一篇马克思的即兴演说,尝试从小小的“一孔”之中,窥见浩瀚汪洋的一隅。
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