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内容举例：
的塑造，使得父亲的形象逐步清晰。
②双线结构：小说明线是“我”的成长经历，暗线是父亲对他人的帮助，小说明暗线交织，使得父亲的形象愈加丰满，“我”对父亲的理解逐步深刻。
③反衬：小说通过叙述“我”小时候的顽劣和成长过程中的放纵来反衬父亲的善良品性。(每点2分，如有其他答案，言之成理即可酌情给分。)
【思考方向】第一人称（限制视角）、双线结构（明暗线交织）、衬托手法
>>链接知识清单：叙述角度
（一）两种叙述角度
1.全知视角：是小说创作常用的叙述形式，一般以第三人称为主。
其作用如下：①小说选材不受时空限制，视野无限开阔，适合表现人物众多、关系矛盾复杂、时空延展度大的作品，如《红楼梦》；②便于全方位地描述人物和事件，如列夫·托尔斯泰的长篇小说《复活》便是借助这种视角来叙述当时俄国社会各方面的状况。
2.有限视角：相对于全知视角而存在，在作品中一般以第一人称出现。有限视角中的叙述者不能像在全知视角中那样“无所不知”，所以这种叙事形式也被称为“内聚焦叙事”。
其作用有：①真实可信，拉近读者与作品的距离，使读者对文本有一种亲切感；②叙述者直接参与故事，能够推动情节的发展；③便于抒情，更好地展示人物的内心世界；④给读者留下想象的空间以及重构文本的机会；⑤丰富了人物形象，加强了主题表达的力度。
（二）两种特殊视角
1.儿童视角：要求小说借助儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征，如鲁迅的《孔乙己》、萧红的《呼兰河传》等。
其作用有：①儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实；②儿童简单的词汇和特有的语句使得叙述语言更加平易亲切；③儿童丰富的想象和懵懂的状态使得叙述效果更加“陌生化”；④儿童的好奇心可推动情节的发展；⑤从儿童视听角度塑造人物，使人物形象更加立体、饱满；⑥用儿童天真善良的天性对比成人世界的复杂，审视人性，凸显主题。
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