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内容举例:
沁园春.长沙 教材分析:
学情分析: 22级学生的语文基础较为薄弱,学习兴趣不高,学习目标不明确,自主学习能力不强,有不少学生缺乏远大的理想抱负以及克服困难的毅力,多数没有养成良好的学习习惯。但是,他们思维能力并不差,实践能力较强,易于接受新事物、新观念,适应新环境的能力强。
目的要求 1、知识目标: (1)掌握诗歌鉴赏的基本方法,在诵读中体会诗歌之美。 (2)品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主 人公的形象,培养诗词鉴赏能力。 2、能力目标:在利用注释,自读自解基础上,引导学生学会整合 利用相关资料,探究词中深层内涵,提高鉴赏能力。 3、德育目标:学习文中借景抒情的写作手法;把握诗歌的主旨,体会诗人的博大情怀和革命壮志。 教学重点 在利用注释,自读自解基础上,引导学生学会整合利用相关资料, 探究词中深层内涵,提高鉴赏能力。 教学难点 学习文中借景抒情的写作手法;把握诗歌的主旨,体会诗人的博 大情怀和革命壮志。 思政目标 1、引导学生树立远大目标 2、
一、 导入 提到深秋,人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如: 战国楚•宋玉《九辩》:悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰。 三国魏•曹丕《燕歌行》:秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜
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