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内容举例：
化繁为简，读懂名著《红楼梦》的切入口
——《林黛玉进贾府》跨媒介阅读教学设计
一．理论依据
“跨媒介阅读与交流”是新概念，但并非新事物，其内涵随着社会发展及课改深入不断丰富。2003年《普通高中语文课程标准（实验）》提出，语文课程应“加强与社会发展、科技进步的联系……适应现实生活和学生自我发展的需要”，《课标》将“跨媒介阅读与交流”列为十八个学习任务群之一，表明“跨媒介阅读与交流”正式成为语文教学的核心内容。当下《红楼梦》的整本书阅读需要跨媒介的阅读，需要借助同学们喜闻乐见的形式，通过戏剧形式的映照，借助多媒体的背景，使学生充分领略《红楼梦》的无穷魅力。
作为古典文学的巅峰之作，《红楼梦》被反复讲述，反复研究，搬上荧幕，几乎各地方戏曲中都有《红楼梦》，电影更是层出不穷，掀起一次次热潮，长篇大部头的小说，对于学生的理解有些困难，找准切入点，进行跨媒介阅读就成为《红楼梦》整本书阅读的重要途径。
二．设计思路
以第三回《林黛玉进贾府》。作为切入点，这一回中作者巧借黛玉之眼目睹了荣、宁两府的具体景况，另外，很多关键性的人物也在这一回中纷纷出场，这是他们的一次集体亮相。
这一回中贾宝玉与林黛玉第一次见面，两人却都有似曾相识的感觉，这正好符合“木石前盟”的神话，即自经几世几劫之后，那补天顽石便与凡心偶炽的神瑛侍者一起来到了那昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，托生为贾府宝玉。因着木石前盟的情缘，那颗三生石畔的“欲把一生所有的眼泪偿还与他”的绛珠仙子亦托生为
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