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九年级下册语文课本电子书亮点内容课后题答案古诗词人教版目录

时间:2023-05-12    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:


拟人 把物当作人来描写,赋予物以人的思想感情或动作行为   桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
排比 把结构相同或相似、内容相关、语气一致的几个词语或句子排列起来,以加强语气的气势和感情的表达   一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
夸张 运用远远超过客观事实的说法,故意对人或事物做扩大或缩小的描写,以表达作者鲜明的感情态度 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(扩大)
一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。(缩小)
反复 有意让一个句子或词语重复出现的修辞手法,以强调某种意思,突出某种感情   盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
对偶 用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达相反或相关的意思,给人以音节匀称、音律和谐的美感 仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
反问 反问是用疑问的形式来表达确定的意思,以加强语气。反问是问而不答,答案蕴含在问句之中,起到加强语气的作用   我难道没有应该责备自己的地方吗?



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