七年级上册语文作文这天我回家晚了800字第三单元写肖像成长经历

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内容举例：

块写字的石板。校长罚她站在凳子上，还用恶毒的言语羞辱她，说她是个说谎精，并要别的孩子疏远她，不要和她说话，不要和她一起游戏。后来，简爱又遭遇了自己的好朋友海伦因为一场瘟疫而去世的苦难。
桑菲尔德庄园：（爱情的曲折）简爱在火中救下罗切斯特；简爱一开始误以为罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚而痛苦。当两人互相表明心意后，在婚礼当天，她得知罗切斯特已经有了合法妻子。不能成为罗切斯特的合法妻子，简爱强忍着自己对罗切斯特的爱，悄悄离开了桑菲尔德庄园。她所有的积蓄花光了，只能靠乞讨来填报肚子。
沼泽园：（事业的艰苦）圣约翰准备去印度传教，临行前向简爱求婚，他坦率地告诉她，她要娶她不是因为爱她，而是她需要一个有教养的助理。简爱迟迟未答应，最后她仿佛听到罗切斯特在遥远的地方呼唤她名字，回到芬丁庄园，与罗切斯特住在一起。
——那么在这些种种苦难面前，简爱却呈现出了哪些精神闪光点呢？
苦难激发了简爱的反抗精神，塑造了她坚强的性格，锻炼了坚定的意志，自尊自爱，自强自立，冷静理智。
小结：我们在利用思维导图梳理情节时，首先，可以抓出时间、地点或情节波折进行迅速梳理；其次，我们要对主要情节进行精炼概括，用线条形式串联，更加一目了然；最后，我们还能利用不同的颜色标注重点。那么，保尔在苦难中炼就了钢铁般的意志，崇高的道德品质，伟大的革命理想；简爱在苦难中激发反抗意识，塑造坚强性格，锻炼坚定意志，明确了平等独立的追求，学会了冷静理智，最后找到了真爱幸福；祥子在苦难中却彻底沦丧了。每个人在苦难中都走向了不同的命运。

三、教学点2：“辩说苦难”                            
方法：多重维度析内核
小组讨论：这些人命运变化的原因有哪些？
分组完成下面表格（从苦难本身、他人影响和个人因素三个维度角度分析）