 人教版七年级语文教学计划下册电子版第二学期2022
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内容举例：
行走在苦难间——《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》名著专题联读
教学目标：
1. 通过绘制思维导图梳理三位人物的苦难经历，并分析人物在苦难中体现的性格。
2. 通过多维度横向纵向比较探究人物命运变化原因和苦难对人的不同作用
3. 运用主题式阅读方法勾连其他名著，实现迁移。
一、教学导入：出示2021年丽水卷名著题目图片
问题一：这是出现在去年丽水中考卷中的一张图片，你如何理解这张图片？
预设：许多人认为成功总是一往直前、直线上升、火箭势头，但其实成功的道路是曲折的，中间会出现许多弯路，许多矛盾，许多苦难。这张图想告诉我们：通往成功的道路往往是处处充满着苦难的，理想与现实总是无法完美契合的。
追问1：那么提到苦难，你会联想到名著中的哪些人物呢？
简爱、祥子、保尔、林冲、贝多芬、孙悟空……
——我们选取三位人物祥子、保尔、简爱，进行我们的“主题式名著”联读整合复习课。
方法：名著勾连定主题
二、教学点1：“图说苦难”
方法：思维导图揪文脉
任务一：事先已让学生需要根据人物的生活轨迹，绘制思维导图梳理出人物的苦难处。同学们完成地都很棒很认真。其中，有几位同学的思维导图让我眼前一亮。
（一）祥子的人生苦难（主要围绕三起三落）
一起一落：祥子咬牙苦干整整三年，终于凑足了一百块钱，买了一辆新车。但是他在兵荒马乱的时候出去冒险拉车，途中练车带人被十来个大兵抢走，梦想第一次破灭。
二起二落：祥子卖骆驼卖了35块钱，后来去曹先生家拉包月，拼命拉车，攒下钱打算再次买车，结果祥子被孙侦探盯上。孙侦探威胁祥子，把祥子积攒的买车钱都敲诈走了。梦想第二次磨灭。
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