 七年级上册语文作文技巧第二单元作文优美句子摘抄
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内容举例：
首先，从字眼、语言和韵律等方面分析诗歌的整体结构和风格。例如，《沁园春·雪》的整首诗字眼简单、修辞手法简练明快，韵律感强烈，既有骤起骤落的感觉，又有渐高渐低的起伏，读来非常顺口，令人印象深刻。
其次，分析诗歌中的意象、意境和表现手法。在《沁园春·雪》中，诗人通过“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的大环境和“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的小环境，全面展示了陕北冬季雪景的实际情况和美妙景色。同时，通过对北地沉寂，水系冻结，自然生命关闭的描述，表现了在特定的下秦雪的崩溃感、荒芜感和惨淡即使的中国现代国情，达到感人肺腑的效果。
在诗歌鉴赏时，也可以运用对比方法，与其他作家的类似题材作品相对照。例如，可将毛泽东的《沁园春·雪》与唐代杜甫的《江南逢李龟年》、宋代苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》等进行比较。通过分析不同诗人对相似主题和景色的表现手法和审美取向的差异，展现出激发感受和挖掘个性的鉴赏力和独立思考力。
除了以上方法外，还可以通过一些互动活动来促进学生对诗歌的深入理解和感性认知，例如诗歌评选、朗诵比赛、画画、写作任务等。这些活动不仅会让学生在动手中感受诗歌，也能让学生尽情发挥，培养创造力和表达能力。
4. 材料鉴赏（20分钟）
通过图片、视频等多媒体手段，深入生动地了解陕北冬季雪景的特点和魅力。通过这种方式，激发学生对诗歌的感性认识和情感投入。具体步骤和方法：
（1）提供丰富多样的材料
在材料的选择上，可以选择一些相关的图片、视频、音频、文字素材，并结合主题多角度展示。例如，可以展示陕北北部冬季积雪的图片、陕北的音乐，以及冬季雪景的视频内容等。此外，还可以展示相关的书籍、文献、地图、旅游景区等等。
（2）组织联想和感受
在展示材料的过程中，老师可以引导学生进行联想和感受，提出问题和指导范围。例如，询问学生对画面上的中国北方的冬季雪景和景色的感受，引导学生通过联想和感受来发现与诗歌缘起。
（3）加深理解和感受诗歌
在观赏后，学生需要更进一步利用所给材料，深入感受诗歌中所蕴含的意境和意思，从而帮助学生更好地理解和诠释诗歌中的创作意图。例如，学生可以利用所展示出的材料，洞
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